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    要求学生每次课找十个自己一知半解的题目

        三次课后确定为巩固学生的基础知识,清扫知识点的盲区,对各章节知识点形成网络图,对学生的弱点进行强化。另外要求学生每次课找十个自己一知半解的题目,针对这些知识点做最后的突破。

        孩子聪明、活泼好动,学习主动性很强。进校之前,没能很好的掌握化学学习的方法,对一些基础性的知识理解的不透,进而影响其做题时技巧性。经过一段时间的辅导,孩子对一些知识能很好的理解,做题时能做到举一反三。

        学生初来时,化学基本用语掌握的不好,就从元素、化合价、化学式、化学方程式等几个方面分别一一辅导,在学习过程中,又发现学生有关溶液中溶解度、溶质的质量分数的计算、生活中常见酸、碱、盐等知识学习的不好,针对其漏洞找相应的题目加以练习。

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