该生很是听话，但语文一直达不到A,之前在别的机构进行过辅导,但没有很大的效果,对自己的自信心不是很足。
    老师根据学生的特点，调整课堂内容，激发学生的学习斗志。针对学生情况，让学生平时过来晚自习，利用晚自习时间老师与学生多沟通，与他做朋友，让他信任老师。并通过英语学习软件提高对英语的兴趣。有了兴趣后，学生的成绩提到明显提高，学习英语的兴趣就更浓厚了。

    该生学习习惯不是很好，对数学没有一种固定的学习方法。性格外向。
    培养学生对语文的兴趣，从简单题入手，在一点一滴中培养学生的自信心和自我成就感。课内与课外并进，双料辅导，并培养学生的阅读兴趣与能力。

    该生为插班生,学习环境的改变让学生在前期有些不适应,从当时学校的比较优秀的学生到现在的不起眼的普通学生,所以学生心理压力也比较大,希望能在短期里跟上学校进度并提升成绩。
    针对学生的特点,语文老师不断地表扬和鼓励学生,并结合老师传授的学习技巧和方法,让学生不断进步并产生很大的自信。