学生好动，活泼开朗，缺乏学习主动性，需要有人监督学习。没有形成良好的学习习惯和学习方法，不能够将知识系统的联系到一起进行综合利用。
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    孩子刚来的时候，我们针对孩子小孩心理进行了疏导和鼓励，让孩子先和老师做好朋友，让孩子在愉快的情绪中学习，而且在孩子写作业的同事能给孩子一些诱导的话语，比如和别的孩子比谁快啊，放大孩子的优点。学科方面，老师在同步的同时给孩子补之前的学习内容。

    孩子性格比较开朗，很容易接触。目前总体成绩非常不好，在班级排在后几名，妈妈平时很忙， 基本上没有时间管孩子。孩子也没有什么好的学习习惯和方法。在孩子来之前已经开始不喜欢写作业不喜欢学习，而且孩子现在有轻微的叛逆现象，因为这样家长还动手打过孩子。在学校孩子上课注意力不集中，不完成作业，放学回家非常慢。