合肥中国科技大学家教中心平台   编辑：合肥中科大家教网   更新日期：2023-7-4

教育质量评估通过以下9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平（以下9项指标均要达到要求）。具体包括：
（一）全县初中三年巩固率达到95百分之以上
1.说明：初中三年巩固率=（毕业生数一毕业年级三年转入学生数+ 毕业年级三年转出学生数）/（毕业年级三年前初一时在校生 数—毕业年级三年死亡学生数）100百分之。
2.实地查看：档案材料，事业报表等。

3.档案材料：

（1）要有学校控辍保学机制、学籍管理过程性材料；从省学籍平台上核实好三年期间的转入、转出、休学、复学学生，准备好相关单据（如死亡需有死亡证明）；去职校的学生需有录取通知书、缴费单据、就读学校证明；要按照“人随籍走、人籍一致”的要求，不允许有借读生的出现。

（2）七年级建籍人数应以入学登记表为准，人数与3年前事业报表七年级人数一致，九年级毕业生数与上年事业报表毕业生人数一致。

（3）要有近三年适龄儿童少年在校情况统计表；近三年初中学生辍学情况统计表；在校学生花名册等。

（二）全县残疾儿童少年入学率达到95百分之以上

1.说明：

（1）全县残疾儿童少年入学率=全县在读残疾儿童少年总数/全县适龄残疾儿童少年总数100百分之。

（2）全县在读残疾儿童少年总数含随班就读、在普通学校附设特教班学习、在特殊教育学校就读以及送教上门的残疾儿童少年。

（3）全县适龄残疾儿童少年总数有县残联提供数据。

（4）残疾包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力 疾、精神残疾、多重残疾等。

2.实地查看：档案材料等。

3.档案材料：

（1）教育部门（学校）对保障残疾儿童少年入学的有关文件或制度、措施；近三年各校有关残疾儿童少年的帮扶机制、帮扶活动资料；近三年各校残疾儿童少年花名册、基本情况统计表；适龄残疾儿童少年入学情况统计表；县残联的残疾儿童统计表。

（2）不在特校的残疾学生：要有随班就读残疾儿童、送教上门儿童的个人成长档案，随班就读、送教上门工作实施方案；随班就读残疾儿童关爱制度、教师妈妈配备名单、每周一次的关爱措施材料；送教上门学生（16周岁以内）的每周一次送教上门活动档案材料；拥有随班资源教室学校对该室的管理使用情况及相关记录。

“向农村初中倾斜”是指向农村初中招生名额分配比例略高于城区和镇区--合肥中国科技大学家教中心平台 (hf1d1.com)

重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平--合肥中国科技大学家教中心平台 (hf1d1.com)

所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化--合肥中国科技大学家教中心平台 (hf1d1.com)

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