合肥中国科技大学家教中心平台   编辑：合肥中科大家教网   更新日期：2014-8-7

    崔同学性格内向乖巧，熟悉后易于沟通，基础一般，学习习惯不好，不动脑就落笔，耍小聪明，计算十分不准确，答题有速度没质量，接触题型较少。但该生领悟性好，并能够听老师话认真听讲以及完成作业。
    帮助学员系统的梳理知识，整体采用“循序渐进”的教学计划，逐步加强基础。在练习题方面采用“阶梯式”设计方案，由易到难，让学生在简单题中获得成就感，以此激发他的学习兴趣，增强学习自信心。介于该学员基础知识较弱，阶段性的进行“循环反复”及时回顾，夯实基础，并教给学生解题方向与学习方法。

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