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    不愿意花时间和精力来攻克自己的薄弱之处

        该生性格活泼好动,学习习惯不是很好,比较磨蹭,在学习过程中很容易受外界影响分心;除此之外,该孩子对朗读、背诵较反感,写作感到吃力。对语文学习兴趣不大。

        该生学习自主性较强,基础不够扎实,解题过程凭直觉性的成分较多,数学的基本解题技能没有掌握。对高中的数学横向模块结构、纵向模块结构了解不够清晰,对它们之间存在的联系,以及灵活应用都没有达到该生应该有的水平。


        学习态度不是很端正,自信心也不足。该生对待学习表现出得过且过的思想,学习比较懒惰,不愿意花时间和精力来攻克自己的薄弱之处。孩子比较要强,但是由于性格内向,和家长以及学校老师沟通交流不多,对于学习英语始终不得其门而入,孩子学习情绪严重受挫。

        学生性格比较外向,很喜欢和老师沟通,成绩不高自己表示的也很着急,学生的主要弱项集中在几个方面,前面的基础选择和填空总会出现不应该的失误,其实主要的原因就是基础知识掌握不扎实导致的,学生不太会审题,不知道题目的“点”在什么地方,对于题目的错误估计会导致丢掉分数。还有就是学生对于实验题丢分现象比较明显,对于实验探究的题目不会答题技巧和方法,特别的自主设计实验的类型,呈放弃状态,没有系统的知识点总结,计算题还算是好一点。

     

     

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