学生语文的各个方面的知识点掌握的都不好，语文的基础，作文，阅读，古文，诗歌，掌握的都不好，学生对学习抱无所谓的态度，很多该背的东西都没有背，很懒散，属于被动式学习，缺乏监督，家长工作忙，没有时间来监督学生学习，学生心理年龄偏小。
辅导方向
针对该学员具体情况，首先进行基础知识的梳理，使其摆正语文学习的位置，明确语文学习本身的重要。其次从学生的性格特点入手，让学生逐渐对语文作文不惧怕，接受语文逻辑的思维，选择适当梯度的题目引发其学习语文的兴趣和信心。

林同学一模考完的数学成绩是30多分的，该生在这里上课的状态很好，因该是考试前的压力让学生在考试中没有发挥的很好，紧张，焦虑导致学生一模发挥失常，经过老师和跟家长的沟通，让学生没有放弃自己的学习，学生虽然在高一，高二当中基础不好，但是毕竟经过几个月努力，总会有一定好的结果，又是一个月的努力，老师针对学生的情况，大量联系基础题，一个月后的二模考试，学生的成绩提高了50多分，一个月后的成绩也证明了学生的努力。
辅导方向
针对学生的特点，基础知识已经很牢固的情况下，进行拔高，上课的时候先进行一模试卷分析，达到更清晰的拔高思路，让学生的在稳定考试心理的同时，在高考的时候，能达到最好的考试成绩。