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    班级的事情是不是大家都乐意去做?

        班级的事情是不是大家都乐意去做?

         班级的荣誉是不是大家都积极争取?

        如果一个班级的风气是积极的、肯定的、合作的,个人的心情就会是愉快的、轻松的,那么它对教学就具有积极的强化功能,使教学不断增值!

         相反,如果一个班级的风气是消极的、否定的、排斥的,个人就感觉到敌意、紧张、孤独,在这种环境下教学,教学的意义和价值无疑是要大打折扣的。

        儿童在生活中所学到的

        如果儿童生活在批评的环境中,他就学会指责;

        如果儿童生活在敌意的环境中,他就学会打架;

        如果儿童生活在嘲笑的环境中,他就学会难为情;

        如果儿童生活在羞辱的环境中,他就学会内疚;

        如果儿童生活在宽容的环境中,他就学会大度;

         如果儿童生活在鼓励的环境中,他就学会自信;

       如果儿童生活在赞扬的环境中,他就学会抬高自己的身价;

        如果儿童生活在公平的环境中,他就学会正义;

        如果儿童生活在安全的环境中,他就学会信任别人

        如果儿童生活在赞许的环境中,他就学会自爱。

       如果儿童生活在互相承认和友好的环境中,他就学会在这个世界上去寻找爱。

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