刚来的时候,孩子比较内向,而且学习的积极性也不是很高,总感觉学习很累还没有效果,很压抑,没有好的学习方法,也不知道自己差在哪了。
针对该学员具体情况,首先进行认知调适,使其摆正语文学习的位置,明确语文学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从他贪玩的特点入手,选择适当梯度的题目引发其学习语文的兴趣和信心。认识完全提高后,按基础、阅读、作文三大块分别进行针对性很强的密集训练。