合肥中国科技大学家教中心平台   编辑：合肥中科大家教网   更新日期：2011-12-4

    小同学进入了上大学前的自由学习阶段，问我该读什么书呢？是不是该把“大学数学”、“大学物理”先拿来预习一番、做做习题？
    我说不必。大学课程有自己的体系和教学计划，进校后跟上进度就是，以国内一流高中毕业的资质，不可能出现不预习就跟不上的问题。
    重要的是，大学的读法和中学的读法绝对不同。读中学，老师要求多的就是接受知识、做习题、考高分；而读大学，你既要接受知识，还要善于思考，学会发现、提出问题并尝试研究、回答这些问题。
    问题意识何来？怎样学会思考？
    一种方法是还是回到读书上，从所读的书中，从与前贤先哲的对话中，去摸索他们是如何思考的，是如何提出和回答问题的。
    而现在，在不用死读高中课本，又不能提前坐进大学教室的这段自由时间，除了必要的知识巩固、外语学习外，最好能有计划地多读一些闲书，让自己的心灵寥廓起来，留下足够的空间去等待上大学后与那些科学、文化问题的碰撞。
    于是，给小同学推荐了几本书：
    《科学家的辩白》：哈代、怀特海、维纳三位世界著名数学家的回忆录和对数学真谛的思考。
    《物理世界奇遇记》：乔治·加莫夫、罗素·斯坦纳德著，被誉为20世纪科普经典的物理学科普书。   
    《改变人类生活的418项发明与发现》：罗德尼·卡黎索著，这是一本技术百科全书，从远古人类发明字母一直写到现代人造卫星的出现。
    《万物简史》：比尔·布莱森著，中国科学院院士、原北京大学校长许智宏为中译本写序向全国青少年推荐的这本科学史图书，回顾了人类科学发展史上那些奇妙与伟大的时刻。
    《继承与叛逆：现代科学为何出现于西方》：陈方正著，这本书探讨了中国的科学为什么落后，西方为什么能出现文艺复兴与科学革命。
    《大师讲述历史中的20个大问题》：理查德·埃文斯著，这是一本历史书，但却不是讲述具体的国别史或专门史，而是讲述历史学大师对影响人类历史进程的那些大问题的思索，从中可以感知历史学家的思维方式。
    我甚至向小同学推荐了“汉译世界高等教育名著丛书”中的几本，我告诉她，你不是学教育学的，只需要迅速浏览这几本书，了解到世界高水平的大学教育是怎么回事，知道自己该怎么上大学就可以了。
    人文方面，还推荐了李泽厚《美的历程》等。
    与小朋友对话说，这些图书都很好读，有的还很好玩。为什么要花一段时间来读它们呢？这其实是补中学阶段课外阅读被应试教育挤占太多的课。学科学，就要了解科学的历史，科学是怎么发展的；就要了解科学大师是怎样看待这个世界的，是怎样思考和工作的。知道这些，比预习几本大学教材、会做几道习题重要得多。我照搬一位学者的话说，“中国的理科生比外国学生都更会做题，但最后的学术水平并不是由会做题决定的”。所以，要学会思考，要多读能启发思维的书，给自己的心灵留下空阔的空间。

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