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    作文训练在帮助学生感受和表达诗歌(二)

        夜雨寄北

      点亮灯,展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面,灿烂着,温暖着,还有些淡淡的泪痕。你的牵挂,你的思念,你的轻轻细细的话语,越过了千里迢迢的黑暗,越过心,飞抵我寂寞的窗台。

        而我,却总是把早已定好的归期改了又改,改了又改,最后仍说,不定哪一天可以走进你守望的目光。

        巴山不觉,春光早逝,一转身,秋已到了。雨淅淅沥沥地落下来,挤满了小池。这群无家可归的孩子,又将陪我度过一个孤独的夜晚。

        依稀是梦,你坐到了窗前,静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花,把你装扮得那么年轻,那么美,就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。

        朦胧中,抓起你柔弱如水的手,我感到了幸福,感到了一生的快乐和幸福。

        我拥着你,附在你的耳边,温柔地说起巴山那些孤寂的日子,那个展信的秋夜,那场淅淅沥沥的雨。

        2.引导学生结合两篇范文,选取感受最深的一点谈谈自己的看法。

        讨论交流要点:

        (1)形式新颖,耳目一新,两篇文章都把唐诗改写成了散文。

        (2)语言优美,富有诗意,比如:雨淅淅沥沥地落下来,挤满了小池。这群无家可归的孩子,又将陪我度过一个孤独的夜晚。

        (3)营造出优美的意境,塑造了生动的形象。《游子吟》对母亲真挚而热烈的赞美和《夜雨寄北》那种缠绵而悠长的思念之情,在范文中得到了淋漓尽致的展现。

        (4)能够生动形象地展示唐诗的内涵。

        作文训练在帮助学生感受和表达诗歌(一)

        作文训练在帮助学生感受和表达诗歌(二)

        作文训练在帮助学生感受和表达诗歌(三)

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