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    合肥学慧教育教师召开集中的学科分析会

        马容易是12中的学生,刚开合肥学慧教育的时候,各科的基础都不是很牢固,学科漏洞较大,没有目标。孩子本身比较好动,注意力发散,学习主动性不强,有偏科情况,并且学习会受到学校老师的影响,喜欢哪个老师,哪科就学的好。孩子的计算能力较差,主要体现在做的理科题目上,容易在计算题上失分。
    辅导方向
        针对孩子的个性问题,合肥学慧教育教师召开集中的学科分析会,针对孩子的情况进行具体的分析和讨论,准备了一套详细的辅导教案,在为孩子授课的过程中,根据孩子的掌握情况,不断的修改教案,让教案更侧重于孩子的实际情况。定期给孩子留家庭作业,巩固知识点。在课堂上充分调动学员的积极性,让学员在轻松的环境下学到知识。

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