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    在学习过程中主要对学生考试学校的题型进行讲解
        该生没有学习目标和计划,没有学习方法,不会自主学习,对学科知识未能建立起知识体系。语文方面学习方法不当。基础知识掌握的不扎实,缺乏学习的动力。该生在学习过程中较为被动,虽有学习的欲望,但主要苦于无学习方法,未有良好的学习效果。
         针对学生阅读和写作的薄弱方面作出规划,尤其学生想考重点中学,所以在学习过程中主要对学生考试学校的题型进行讲解,主抓阅读和写作,但是学生的部分基础知识也不是很扎实,所以决定给学生加大课容量。
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