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    采用先易后难的教学方式让学生在学习中找到自信

    辅导方向
        老师采用先易后难的教学方式让学生在学习中找到自信,找回学习英语的兴趣。
        该学员为师大附中高三学生,学习成绩较好,学习总体水平位居班级前列,属于拔高性学生。来合肥学慧教育补习的科目为化学和物理,其科目的欠缺表现在基础不扎实,在解大题方面经验欠佳。
    辅导方向
        针对该学员的的情况,首先老师先使其了解学习英语的作用,激发其学习英语的兴趣,慢慢的增加孩子词汇量。

        该生为长郡高三学生,学生学习基础较差,学习习惯与方法不佳,对学习没有兴趣,主动学习意识较差。
    辅导方向
        针对高考考点帮助学员重点梳理物理、化学知识点,查缺补漏,扎实基础,以多动笔动手做题为主,从易到难,并给予相应的解题方法。

        该生聪明活泼,来合肥学慧教育时做作业很快,但非常粗心,认识不到自己的缺点,数学每次考试成绩分数都很低。

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