合肥中国科技大学家教中心平台   编辑：合肥中科大家教网   更新日期：2015-3-14

    在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他脾气较大，纪律散漫，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，故成绩平平。周同学的父亲是位领导，由于父亲工作忙，平日里周同学一直由外公外婆照管、教育。外公外婆对外孙总是过于宠爱、于是周同学一直处于以“我”为中心的氛围中。所以周同学来到合肥学慧教育后，周围的同学和老师也不会无原则地去迎合他的“口味”，所以他心理很不平衡。开始时候辅导效果不好，之后老师改变了策略，工作才顺利进行。
辅导方向
    学生由于学习方法的欠缺，前面的基础部分遗漏太多，前期，查漏补缺，扎实基础为主，在限时练习中锻炼学生的解题能力和解题速度，培养学生良好的学习习惯和高效率的学习方法。后期，紧密联系中考，综合基础知识，再加以历年中考试题的训练（包括一些限时训练），全面提高学生的综合学习能力。

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