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    明确数学学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义

        李同学学习在班里是中等水平,愿望是考入17中的美术班。学生的学习习惯不是很好,方法不是很到位。在物理的学习上,对物理的题意分析不够,解题思路不是很到位,希望老师能够拓宽学生的解题思路。
    合肥学慧教育
        针对该学员实际情况,首先进行认知调适,使其摆正数学学习的位置,明确数学学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次选择适当梯度的题目引发其学习数学的兴趣和信心。认识完全提高后,在进行数学知识的讲解,让孩子能够很好的接受.

     

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