学习主动性很差，属于敲一下学一下的学生，对学习缺乏热情、缺乏兴趣，本身反映还是很灵敏的。

帮助学员梳理物理知识点，查缺补漏，扎实基础，多做模拟试题，上课时先做各科的检测试卷。其中的题目还是以学生薄弱部分为主，慢慢增加难度，并给予相应的解题方法。

该生学习积极性很高，学习主动性强，但学习效率较低，解题思路有些混乱，基础知识结构掌握不清晰，主要失分都在于大题。

针对该学员具体情况，首先进行认知调适，使其摆正学习的位置，明确物理学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从他好玩，会玩的特点入手，选择适当梯度的题目引发其学习物理的兴趣和信心。