帮助学员增强自信心，让老师根据学生情况给出一些学生能力范围内力的题，增强学生的自信心。

    性格比较稳重，学习主动性强，乐于沟通。 初来合肥学慧教育时学习情况：从别的物理老师转过来的时候，距南开二模已经只剩2周时间了，学生基础知识基本过关，但几乎不具备解题能力，尤其是见到计算题没有任何思路，不知从何入手，一模成绩40分左右。

    学员入学时学习积极性不高，学习动力也不足，没有良好的学习习惯。学员很聪明，个性较强，有自己独特的想法，雄辩能力非常强，因此进步空间很大。

    该生性格外向活泼，有个性有想法，学习基础知识缺乏，学习习惯和方法不是很好，有点粗心。但是学生的学习状态较好，目前有强烈的学习欲望。