该学员比较用功，相对比较聪明，对数理化学习的较好，语文英语一直不入门，也不愿意做题，尤其是语文的学习基础知识很差，阅读题找不到方法，作文的写作也得不到高分，学生对语文学科不重视，很少做语文习题。

帮助学员梳理高二数学方面的主要知识点，查缺补漏，扎实基础，多做各种数学试题，锻炼学生对知识的综合运用和举一反三的能力，上课时以学生薄弱部分为主，慢慢增加难度，并给予相应的解题方法和解题思路，同时培养起学生对学科的兴趣。

学生在学校的文化课拉了很多，之前没怎么学习，所以基础知识有一定的漏洞，但来到学校的学习主动性很高。

由于学生很有个性，对自己的学习有自己的规划，所以针对学生的学习情况，以引导为主根据高考考纲，让学生多思考，引导学生更多学习方法。