初一因为生病缺席一个多月没有上课，所以课程拉下了一大截，对英语一直都没有兴趣，语法、单词都不过关，来合肥学慧教育时候也有学习的决心。
 
老师根据孩子的实际情况在英语语法等方面制定了详细的教学计划，把所有的知识点都进行了系统的梳理，把很具有代表性的题目详细讲解给学生。

她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，有问题也不主动问，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。
 
针对赵同学的情况，我给他制定了相关的学习计划。首先，单词方面，要求他按时掌握住单词，针对他的懒惰的学习态度，我每次上课都会要求他听写单词，以对他进行鞭策。在单词教学中注意运用英语构词法，联想记忆等方法，提高孩子记单词的兴趣。语法方面，对孩子进行全面系统的语法专题讲解，并配套针对性练习，提升孩子语法运用能力。