2011年11月份一次偶然的机会结识了合肥学慧教育，在此之前，她对于成绩的提高没有想法，对中考一片茫然。数学和物理上，基础薄弱，接受能力不强，综合能力欠缺，做题缺乏相应的思路和方法。化学上，基础知识掌握不牢，不会归纳总结。英语上，成绩非常不稳定，做题凭感觉，分数忽高忽低，对自己英语的定位不明确。心态上，想努力，但是没有方向，觉得学校老师不够关注自己，学习缺乏主动性。
 
第一阶段：心态调整为主，知识梳理为辅。 教师安排上，经过学管老师，咨询师，学科组长相互协调沟通，最终安排了四位沟通能力强，擅长赏识鼓励教学的老师，分别对袁同学数学，物理，化学，英语学习上进行后期的一对一专业辅导。 在第一个月为期一个月的授课阶段，都会有安排擅长心态辅导的学管老师帮助袁同学进行15-30分钟的心态辅导。几位学科教师，在初期帮助袁同学进行知识梳理，难度以中档为主，初步让她认可自身的学习能力，提升学习自信。 第二阶段：切入中考话题，逐步建立方向。

经过一个月的初步辅导，各科老师对袁同学的知识掌握情况都有了一个比较全面的了解，经过和袁妈妈沟通，各科老师都围绕中考考点，安排了后期的辅导计划，细化到每次课，每个考点，帮助袁同学逐步击破自身掌握不牢固，比较薄弱的知识点，建立起中考学习复习方向。 第三阶段：加强关注，引导学习习惯和方法，提升学习主动性。 在后期的学习过程中，对袁同学的学习情况保持关注。任课教师在授课过程中，注重学习方法的引导，建议给她一些切实可行的学习习惯，鼓励其学习的积极主动性。