学生张宜弛是在小高考前进入合肥学慧教育学习的，南外本部，补习语文，语文成绩排班级倒数第一。家长反应学生的基础不需要补习，需要补习的是作文和阅读。老师开始设定上课计划时按照家长要求重点放在阅读和作文上。通过一段时间的学习，学生参加学校的月考考试成绩还是班级第一。家长很着急，疑问上课是否有效果。老师跟家长分析，学生试卷真正的问题是基础部分失分太多，不能只是片面地把重点放在阅读和作文上。

 
    经过协商，老师上课的内容加入了基础知识的学习。期间，我经常跟家长沟通学习情况，告诉家长希望孩子平时晚上放学后都能来自习，这样能及时将每天的学习问题跟老师沟通到位。学生也积极配合来合肥学慧教育自习，老师就会将补充的练习交给学生做。在高三新学期的调研考试中，学生的语文成绩已经从原先的倒数第一变成班级前十，学生已经能较好地把握作文，同时基础部分也能做到尽量不扣分，后期学习过程中，又加入了数学的学习。学生在第二批保送考试中，表现出色，成功被南京师范大学录取。

    学生初中阶段学习还好，上了高中后学习方面有些懈怠，学习下滑厉害。学生比较成熟，很有主见和想法，学习计划制定时，要充分与学生做好提前沟通