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    在语文阅读方面理解力的缺陷已经影响到数学应用题的题意理解


      该生性格开朗,但学习习惯不好,不主动,态度不端正。课上,注意力不集中,粗心,计算能力也不好。即将升入初三,却没有课前预习、课后复习、总结错题的基本习惯。遇到难题躲避,不解答,认为自己不行。平时,做事情也是马虎,说到不能做到。在家里,不爱听父母的话。
    专属辅导规划:

        数学非常地薄弱,重在给孩子进行七八年级的基础知识点的讲解,对孩子的薄弱点、疑难点进行反复复习、巩固。在教育方面需要更加细致,带动孩子从更多方面进行学习,让学生体验到解决问题的一般方法和特殊方法,达到成绩提升的效果。
        目前孩子自己对学习也很重视,上课比较积极主动,通过相互的配合与努力,数学成绩也是有很大进步,现在的分数基本上在七、八十分左右。日常生活上也开朗起来,对家人与朋友之间的交流也增多。对数学学习的信心增强了不少。

    学生感言: 
        现在我对解数学难题充满了自信,学起来带劲了,我不会辜负你们的期望的,我会在中考中取得好成绩。

    家长感言: 
        在数学学习中有了很大的突破,谢谢!


    该生比较内向,学习积极性不高,语文基础薄弱,尤其是在字词、阅读、作文方面;缺乏良好的学习习惯和学习方法,不愿自主思考,比如作文里面哪些词句用得好或者用得不好;在语文阅读方面理解力的缺陷已经影响到数学应用题的题意理解。


    在语文阅读方面理解力的缺陷已经影响到数学应用题的题意理解

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