该生在语文的拼音基础还算比较扎实，但上课注意力不集中，但思想挺活跃，做作业也容易分神，遇到困难不愿自己独立去思考，新生字当时记了后容易忘记，或者隔几天后又容易忘记，包括同意字组词容易混淆，要经过提醒后才知道，做作业不够细心，自己做的韪目有时候检查后也检查不出自己的问题，做任何事情在妈妈的监督下和引导下的话都表现的很好，因为他也有些怕妈妈，一般情况下都是不够自觉的，但在有一种情况下他做任何事都非常好，就是在表扬他的情况下和他一起进行比赛或者等类似这种的情况下，他所学的东西的效率非常高。在数学口算其做的不够仔细，基本上考试的口算题总有个一两个要做错的，总得不到满分，让他重新做过的话他又能知道是怎么做错的。

专属辅导规划：

    培养孩子的阅读习惯，全面提升学生的理解能力；小学生的听说读写的习惯，从一点一滴做起；增强课后练习的效果，老师要多耐心和学生交流沟通，培养学生表达和与人沟通能力；孩子在家的时候，父母要给孩子创造学习的环境，增强孩子的自信心，从而提升对学习的兴趣。
    学习态度明显改变，学习主动性有所提高，错别字大大减少，能主动积累好词好句，通过课外阅读练习，学生理解分析、概括能力提高，表达能力有所提高。
学生感言： 
    的老师对我都非常关照，我非常喜欢这里，老师除了教给我知识以外，我还学到了很多学习方法和应试技巧。感谢的老师。

家长感言： 
    对于老师的付出，我深表感谢。

该生学习基础一般，学习习惯较差；没有学习目标和学习方法，且做题时较粗心，细节部分的知识点注意不到；学习没有自信；在日常生活中比较喜欢玩，很少主动学习，但孩子比较开朗，喜欢与人交流。

    辅导方案主要抓住由浅入深的层次来进行的。在给学生进行基础知识梳理和复习之后，再对其中的重点内容进行了深化和提炼出来，再给学生进行专题性的讲解，总结规律，形成讲义给学生学习，拓展他的思路，提高他学习思考的能力，从一个全新的层面梳理知识点，从而达到巩固提高的目的。另外还要教会学生一些解题方法和技巧。