“活动单导学”致力于开放课堂，充分地让学生动眼看、动耳听、动脑想、动口读、动手写、动手做，最大限度地解放学生，还学生以主体地位，让学生在活动中迸发天性，发挥灵性，张扬个性，把基于生命、顺遂生命、成就生命作为课堂教学的基本目标。

所以，评价活动单导学小语课堂，我们必须关注教师的“让”，是否充分体现了海德格尔提出的“让学理念”，课堂交给学生做主，让学生自主地读，自主地悟，让学生尽情地交流探讨尽情地展示，使学生能够得到自由充分的发展，内化了课文语言，习得了学习方法，精神生命得到自由生长，达到叶老提出的“不需教”“不需讲”的自能学习的美好境界。这样的课堂必然是动态的生成的课堂，是充满智慧和活力的课堂。

小语课堂是充满生活味的课堂，教师必须引导学生适时地与生活沟通--合肥中国科技大学家教中心平台 (hf1d1.com)

必须对学生的发言进行必要的引导、纠正、点拨、提升，不能放任自流--合肥中国科技大学家教中心平台 (hf1d1.com)

确保学生能在活动单引导下顺利进行自动化学习--合肥中国科技大学家教中心平台 (hf1d1.com)