学生的学习习惯不尽相同、学习成绩参差不齐，如果老师以一把尺子去衡量学生，不免会在我们的心目中产生优等生、后进生等概念，而我们的任务就是去教育、帮助他们，使得好的更好、差的变好。我们经常会听到其他行业的人评价说老师都很喜欢较真、都喜欢批评人等等，其实这又何尝不是老师的一种“职业病”呢？以一颗爱心去对待每一个学生、以一颗宽容的心去与人相处，老师的形象会更加高大与完美。

    现代人们经常抱怨说生活节奏太快，生活压力太大等等，其实压力最大的是学生，来自家长、学校、老师等方面的压力让学生不堪重负，所以在紧张的学习过程中，学生都喜欢语言幽默的老师，这样的老师的课让学生听起来在轻松愉悦中就掌握了知识，一点也不感到累。苏霍姆林斯基在《谈谈教师的职业素养》一文中也提到了教师的语言修养这一问题。

    我们暂且不论教师这一职业多么高尚，就因为我们每天所面对的是这样一群活生生的、正处于成长阶段的孩子，我们就不能不去锻炼和提高自己的职业素养，只有这样才能不愧于“老师”这一神圣的称谓。