什么是“三步六段”教学法
    三步：课前、课中、课后
    六段：重申目标、学情调查、问题汇总、精讲点拨、课堂检测、小结归纳
    课前：
    教师工作：
    在集体备课基础上形成具有针对学生学情的《预习提纲》。
    学生工作：
    通过预习解决A、B两级问题，对C级、D级问题形成初步困惑，以便带入课堂。
    A：识记级内容；B：理解级内容；C：应用级内容；D：拓展级内容。
    课中：
    按六段教学模式实施“生生互动”或“师生互动”，让每个人都成为交流者。
    1、重申目标2、学情调查3、问题汇总4、精讲点拨5、当堂检测6、小结作业
    课后：
    教师工作：备好课后课，设计出学生中“未清”问题解决方案。
    学生工作：完成作业，并向学习委员反馈“未清”问题，未清问题列入下节学习内容。
    基本原则：预为先导、学为主体、全员参与、师生互动、易讲难引、少讲多练、展示为主、当堂消化、减少作业、前后衔接。
    强制规范：凡是学生能讲的教师不代替。