杨同学在班里排名中等，原数学成绩很少及格，基础不够扎实，遇到生疏的题型就不知道如何分析，父母都在外地，平时由小姨陪读，学生性格开朗，好沟通。
    1、该生学习压力较大，性格有些急躁，帮助学生梳理管理情绪。2、提高学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。 3、对知识点查缺补漏，优化知识结构。

    该学员年龄比较小，学习有依赖性，对语文没有任何方法，尤其是学生的基础非常的差，连最基本的拼音都不会，学习习惯也非常的不好。
    首先做好学生的心理工作，让他知道他现在的单词量是非常的欠缺，如果想学好，必须配合老师课下背单词。同时鼓励他单词并没有想象的那样难，每次课留一部分单词，第二次课来的时候做一些针对性阅读，这些阅读中包含很多学生背过的单词，这样学生会很受鼓励，也很有信心继续背下去。成绩提高的比较明显。