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    驱动下孩子逐渐养成高效率的思考和学习方式

        学员在合肥学慧教育学习近一年,性格外向,好玩。语文英语成绩尚可,刚入读合肥学慧教育的时候,学员在合肥学慧教育补习数学。学习基础部不太好,作业书写很马虎,书写很不规范。在学习中缺乏总结归纳,作业从来都不检查。
        明确学习生活中的任务量。在“任务量”的驱动下孩子逐渐养成高效率的思考和学习方式。明确目标,在目标的带动下更主动的学习和接触更深层次的内容。在学科上,数学重点是加强基础,查缺补漏。在学有余力的情况下加深学习难度。语文方面培养阅读的兴趣,强化语文思考能力,提高写作。英语方面近可能提高学员口语能力,加强语法学习。


     

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