该生很有上进心，对学习也很感兴趣，并且学习很自觉。语文、数学是其相对较弱的科目，没有好的学习方法。
    针对该学员具体情况，首先进行认知调适，使其摆正语文学习的位置，明确语文学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义，并针对高考对孩子进行统筹的规划。其次认识完全提高后，按基础、阅读、作文三大块分别进行针对性很强的密集训练。对于数学，老师针对孩子的薄弱点，重点抓填空和前两道大题，对基础分块复习，适当加入一些难题，强化练习。

    该学员数学、语文成绩不理想，语文成绩时常在80之间徘徊，甚至还有过几次不及格。对语文和数学不感兴趣，没有学好的信心。基础、阅读、作文都比较差。对于数学孩子一直抱着害怕的心情。
    针对学员的具体情况，首先调整学员对理科的态度，使其以积极的态度，接受基础知识的统合；其次进行深入训练，巩固知识点，使其运用自如。