汪学员基础不够扎实，在学习上自信心也严重不足，在班里属于中等水平左右，所以老师关注也比较少，性格很内向，不善于表达。
辅导方向
    老师耐心地、有计划性地针对学生的情况制定教学方案，并及时疏导学生，增强学生的自信心，使学生意识到自己是有能力和有很大可能提高的，系统地帮助学生梳理知识点，从学生的薄弱部分开始，循序渐进，让学生扎扎实实地学习。

    莫学员性格比较乖，也很敏感，稍微有一点不如意，就会经常哭鼻子，总体来讲比较情绪化，自尊心比较强，学科知识上基础比较好，但不够扎实。
辅导方向
    老师帮助该生系统地梳理知识点，查漏补缺，增强该生的自信心，夯实基础，使学生慢慢地体验知识点由不会过渡到会的过程，增加互动过程，使学生能够自主的发现问题，并在老师的帮助下解决问题。
孩子对英语毫无兴趣，属于被动学习；对数学有心理障碍。孩子的家庭教育部错，但是学习方法不对，解题技巧欠缺，学习主动性不是很强，非常依赖母亲。