该生学习自主性较强，基础不够扎实，解题过程凭直觉性的成分较多，数学的基本解题技能没有掌握。对高中的数学横向模块结构、纵向模块结构了解不够清晰，对它们之间存在的联系，以及灵活应用都没有达到该生应该有的水平。

    针对孩子的学习状态，和孩子的性格特点，鉴于即将到来的高考，时间紧任务重。于是对学生做出如下计划：首先，是保证每次课在轻松的氛围中进行，不谈成绩，不谈考试，只说知识，说问题，讲方法，包括学习的方法和调整心态的方法。

    其次：和学生做朋友，而不是以老师和家长的姿态与学生沟通，理解学生的处境，让学生有我们和他站在同一战线的感觉，充分体会到我们完全和学生一条心。最后，多关注学生在课后的状态，多关心学生作业中存在的问题，帮助学生及时解决问题。