该同学刚进合肥学慧教育时基础扎实，知识比较全面，但对物理的学习主要靠死记硬背，不能灵活运用知识，思维不够开阔。对创新题难于把握，感觉吃力，思考问题不够透彻。
 
学员是一个性格比较外向但要相对好强的学生，主要是提高学习成绩，端正学习态度，让自己明确学习目标。根据学员各个方面情况，总结提高方法主要是如何针对学员的具体情况进行授课，在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法，怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它，怎样针对学员的情况进行“个性化”辅导。

升入高三学员也很想提高自己的成绩，却苦于没有好的学习方法和学习心态而且学员比较欠缺学习的热情，提不起学习的兴趣，对于他来说学习其实就是一种任务，虽然学习有计划但是显然做的不够，这也是他学习效率底的根本原因，没有良好的学习习惯，听课经常受到外界环境的影响，精神不够集中，学习没有按照预习－听课－复习－练习这四个环节来完成。