学习提升效果：
    经过一年多的学习，该学生对学习有兴趣了，学习成绩也提高了，上课时认真听讲，不再像以前盼着下课，对于自己不懂的问题能够主动提问，学习自信心越来越足，不再像以前一样浑浑噩噩的度过，一些坏习惯也慢慢改掉了，渐渐找到了自己的人生方向。
学生感言： 
    很感谢老师，在学校老师都觉得我差的时候，一直鼓励我，很耐心的教育我，让我不再自暴自弃，现在我终于意识到以前的自己的学习状态是多么的糟，九年级我一定要好好努力，争取考入自己理想的高中。

该学生数学基础不错，只是比较粗心，做题缺乏解题技巧，对有难度的题目无从下手。个性急躁，缺乏耐心，导致书写混乱，卷面不清。解题思路缺乏条理性，数学题感不够强。学习动机不足，学习态度不端正，兴趣不足。需要提高其数学解题技巧，加强方法训练。

    首先，教授学生应试技巧，包括考试时间的合理分配，选择题的快捷方法，填空题的答题思路等等。其次，激发学生的数学题感，重点引导学生的解题思路和解答过程。规范学生卷面答题的步骤，以养成良好的数学学习习惯。抓重点知识点，讲透彻。增强学生的学习主动性和数学逻辑性。

    孩子的学习兴趣明显提高，功课难题已不是问题。在交叉题型的解题思路上进步很大。最主要的是考试成绩有了显著的提升。养成了较好的数学学习习惯，例如，打草稿、规划步骤等。克服了做题粗心的毛病。

学生感言： 
    改掉了马虎的坏毛病，以后会再接再厉，争取更上一层楼。

家长感言： 
    孩子今年就毕业班，每晚忙到十一点多，看着他这么忙真想帮他点什么，可是又不知道怎么做好，幸亏有你们老师。