在第一次授课中，了解和摸清了孩子的性格及这门学科的基础。在3次授课后，制定了个性化辅导方案。在短短的一个月时间里，该生慢慢对数学产生了兴趣，在近几次的单元测试里都取得了令人让满意的成绩。从心理上让她克服了惧怕数学的心理，学生慢慢对数学的兴趣有了提高。

学生感言： 
    感觉数学并不是那么难学，现在对数学感兴趣了。

家长感言： 
    现在孩子的学习成绩提高了，习惯也好了。
 

 该学生的基础一般，对课本的定理之类的知识点掌握得不是很牢固，碰到稍微难一点的题目时，往往还没思考就会想要先放弃。再加上学生在学校的课业较重，平常休息的时间很少，所以该名学生常常显得很疲惫，对什么都提不起兴趣的样子。而且对老师和同学不会主动进行沟通和交流，缺乏自信心。

专属辅导规划：

    先由简单易懂的教学方法，增加学生的学习兴趣，开始主要是以课本为主。先从课本上的基础知识开始，让学生将前后每个章节有关联的知识点先串联起来，以便更好的理解课本知识，然后再按照各个不同专题来分类讲解每个专题需要注意的地方。对待学生主要是以鼓励为主，来加强学生的自信心。