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    配合相关的固定答题格式和专业术语等进行进一步的规范

        学生非常的聪明,上课的时候不听课,完全靠每个星期在我们这边的辅导,做题也少,和家长说了这个情况。学生还是比较配合老师的,就是主动性不好,性格比较好。
    辅导方向
        帮助学生夯实知识点,查漏补缺,配套做相应的习题,让学生能够熟练的应用起来,做各城区的模拟练习,从最容易提分的地方补起,多讲做题的技巧和方法,把能得分的地方都确保不丢分。

        经过跟该同学的初步沟通,该同学还是有一定的语文的基础知识点的,只是不知道这些知识点该用在什么题型上,该怎么去用;对阅读的基本题型清楚,但具体的得分点的分布不清楚,更不知道该如何去组织答案;作文的基本构架不清楚,材料不知道如何去运用;并且由于语文成绩长时间都不太理想,信心及耐心等都不足,方法简单而有实效就认同,稍微复杂或不是立马有实效的就会有抵触心理。
    辅导方向
    知道了孩子存在的问题,依据我多年的积累和方法,直觉告诉我这个学生一定能带出来,更坚信了我的信念,并把这个感觉告诉了学生并激励她在短期内只要付出努力,语文同样也能有一个大的飞跃。通过几次和学生共同分析,让学生明确自己的问题,我们共同制定改进方案。


        以高考题型为依据,设考点为专题,对凌乱的知识点进行梳理,以各考题的分数设置为指导,再配合相关的固定答题格式和专业术语等进行进一步的规范,逐步引导其思路,恢复其信心,坚信语文也是有捷径可走的。

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