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    初高中学生利用二轮复习,提升综合能力

        利用二轮复习,提升综合能力

        近两年高考加大了对学科能力考查的力度,所以要特别注意加强解题方法的训练。首先,要提高阅读教材的能力。在二轮复习中既要防止完全脱离教材,又要在打破教材框架基础上实现对教材知识的重新概括、归纳和总结。其次,要提高审题能力。审题是解题的前提,高考试题往往给人以“新瓶装旧酒”的感觉,但如果命题者在限定条件、命题角度等方面稍微改动,答案就会发生颠覆性的变化,而我们如果仍拘泥于旧思维模式之中,就会丢掉宝贵的分数。因此做题时,不应纠结于做了多少题、做错了多少题,而是要知其然、知其所以然,通过变换情景、问法,多角度、全方面地进行练习,以达到做一道题会一类题的目的。只有达到这一层次,我们的练习才是真正的有效。最后,既要强化选择题,又要重视主观题。

        保证每天要有一定的选择题训练量,限时限量训练是高考复习,特别是后期复习的一个重要且有效的手段。对于主观题,我们经常存在畏惧心理。因此在平时复习过程中要重视对主观题的训练,要培养自己提取有效信息、按要求表述成文的能力。 

        总之,通过第二轮的专题复习,呈现在你脑海里的历史知识应不再是杂乱无章、毫无头绪的乱麻团,而是有骨有肉、交错有致的知识体系,从而为第三轮的强化训练打下扎实的基础。

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